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The Flying Asylum, para soñar con un mundo sostenible

The Flying Asylum, para soñar con un mundo sostenible


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Necesidad de energía muy baja y poco mantenimiento para la gestión: L 'Asilo Volador que se construirá en Crevalcore, uno de los municipios emilianos más afectados por el terremoto del pasado mes de mayo, gracias a una idea de Syusy Blady. Es un jardín de infancia activo, limpio, flexible, rápido de construir, cómodo y saludable. Y combina la idea de yurta con el de los envases, poniéndolos en armonía. Alessandro Volpi, persona de contacto del proyecto Italia de Intervite Onlus, que cofinancia este jardín de infancia especial, explica que "la estructura es reciclable, reversible, certificable y sostenible" y sobre todo que es "una escuela que tiene la sensación de no ser solo un caparazón, sino que ya está concebida como un entorno de vida en sí mismo un lugar educativo ".

1) ¿Por qué este nombre: el Asilo Volador? ¿Qué lo distingue de otros jardines de infancia?

El nombre deriva de la idea de que es un jardín de infancia hecho para soñar, para volar alto. En la práctica es un modelo de arquitectura innovadora, que se distingue de otros jardines de infancia por el material y los espacios, diseñados para ser coherentes con el respeto al medio ambiente. Por lo tanto, ellos mismos ya son educativos, de acuerdo con los problemas ambientales y más allá, ciertamente también relacionados con el tamaño del evento sísmico.

Además, la tipología de la estructura está diseñada para que el techo de la escuela, normalmente solo un techo, pueda convertirse en un elemento educativo y lúdico gracias a la instalación de un camino jardín educativo, un camino educativo para el desarrollo de los sentidos y un camino de la vida educativa normal.

2) ¿Cómo lo diseñó? ¿Cuánto cuesta hacerlo? Quién es¿financiación?

Será un edificio con alta eficiencia energética (clase A) y emisión cero a la atmósfera, realizado con sistemas constructivos en seco y componentes de alto contenido tecnológico innovador. El Flying Asylum se relaciona con el contexto morfológico y cultural del lugar en el que se construye y sus necesidades energéticas son muy bajas, requiere poco mantenimiento para su gestión. Es activo (puede producir más energía de la que consume), limpio (cero emisiones a la atmósfera), flexible (la modularidad permite una fácil variabilidad distributiva), rápido de construir (gracias al uso de elementos preconstruidos y tecnología dry), confortable (por la calidad de los materiales, aire acondicionado radiante y control de calidad del aire interior) y saludable, gracias al control de la humedad y la ausencia de sustancias volátiles nocivas.

La estructura es reciclable, reversible y certificable. Sostenible, por los bajos requerimientos energéticos, el uso de energías solares y renovables, y el buen ciclo de vida de los materiales de LCA, la recuperación de aguas pluviales y grises y los jardines colgantes y muros verdes verticales.

El costo aún no es definitivo, pero estamos hablando de una estructura de una sola planta de unos 450 metros cuadrados, insertada en un complejo escolar de unos 1400 metros cuadrados. El coste de la guardería se estima en 550.000 euros, y casi la mitad de este coste está cubierto por Intervite Onlus, el resto será resultado de actividades de recaudación de fondos y coberturas financieras garantizadas por la Municipalidad de Crevalcore.

3) ¿Qué características técnicas y "verdes" tiene el jardín de infancia?

El edificio se caracteriza por el uso de estructuras de carcasa tipo contenedor y por un aislamiento térmico-acústico con paneles estratificados de materiales de diferentes densidades (fibra de madera, fibra de yeso, etc.) y marcos de ventanas de madera, aluminio o PVC, con acristalamiento irrompible. seguridad, doble acristalamiento con gas argón, filtro de baja emisividad.

El sistema de acondicionamiento térmico se realizará con paneles radiantes de pared de baja temperatura y la producción de frío / calor se realizará con bombas de calor de alta eficiencia energética mientras que el intercambio de aire con una unidad de recuperación de calor mediante un sistema de intercambio temporizado con calor aire-aire. intercambiador y recuperación del 75% de las calorías.

Los sistemas de producción de energía activa son células fotovoltaicas y colectores solares térmicos., también habrá parasoles (elementos fijos en madera y regulables en lamas de aluminio) y se podrán instalar varios tipos de sistemas de cubiertas verdes en las cubiertas y paredes del edificio. Finalmente, para la iluminación se utilizarán sistemas con alta eficiencia energética, respetando el confort visual (halógenos, leds, etc).

4) ¿Cómo está estructurado? ¿Qué espacios se proporcionan y cuántos niños puede acomodar?

La estructura será de aproximadamente 450 metros cuadrados. La guardería acogerá hasta 40-50 niños disponiendo de un espacio educativo para cada año de edad, un espacio dedicado al juego motor, un comedor para el consumo de la comida que se diseñará para que también se pueda utilizar para eventos como como fiestas con los padres.

Todo estará conectado a la otra parte del nuevo complejo escolar, la escuela primaria. Esto nos permite optimizar los espacios comunes y ofrecer espacios exteriores divididos que, si es necesario, pueden unirse.

5) ¿Qué tipo de contenedor usas? ¿Como? ¿Es material reciclado?

El jardín de infancia es un edificio creado por módulos artcontainer integrados por lo tanto con tipos de construcción más tradicionales, pero que en conjunto garantizan los principios expresados ​​anteriormente. Los Artcontainers son módulos realizados a partir de la recuperación de contenedores iso marítimos en desuso. En el mundo hay más de 20 millones de ellos y casi la misma cantidad están en desuso y combinan potencial estructural con modularidad y eficiencia tras la transformación con estándares artcontainer.

El diseño actualmente disponible para el grupo representa una primera verificación y visualización de las necesidades espaciales y funcionales y se realizó teniendo en cuenta las muy fuertes limitaciones derivadas del uso de contenedores para la estructura.

Se espera una gran yurta en el centro del complejo y dos pequeñas yurtas en el espacio exterior. Estoy convencido de que tanto el objeto "contenedor" como el objeto "yurta" han sido bien valorados.

6) Te inspiró la yurta: ¿qué es? ¿Cómo es esta casa en particular?

En el momento actual del proyecto, la yurta puede representar un modelo de entorno para el juego y una alternativa a los entornos naturales; especialmente diseñado como un elemento de conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria, y en consecuencia como un elemento adicional, calificando una idea, pero junto a una estructura más impregnada de elementos arquitectónicos más cercanos a nuestro modelo cultural.

La mezcla de las dos variables hace bien el cruce de mundos culturales y cómo esta convivencia da lugar a un lugar hermoso, una escuela hermosa.

7) ¿Crees que Flying Kindergarten también es factible en otras situaciones? ¿Cómo y dónde?

Por ahora seguro en Emilia un Crevalcore. Será entonces el uso de niños y profesores para confirmar un modelo de escuela, que si bien respeta las limitaciones regulatorias, puede partir de abajo y que es de un modelo de construcción compartido desde sus orígenes con los legítimos habitantes: familias, niños y profesores, además por supuesto de la administración municipal.

Ciertamente se puede proponer en cualquier lugar donde la escuela tenga la sensación de no ser solo un caparazón, sino que se la considere un entorno de vida que ya es un lugar educativo en sí mismo.

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Comentarios:

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